１　期　日

平成30年２月23日（金）　１４時～１７時

２　会　場

ホテルレイクビュー水戸

３　内　容

オリンピック・パラリンピック・ムーブメント全国展開事業報告

「筑波大学体育専門学群長　真田　久　先生」

グループ討議

1. 推進校による実践発表
2. オリンピック・パラリンピック教育の成果と課題
3. オリンピック・パラリンピック教育を充実させるための具体的実践内容，方法

全体発表

各グループ討議の内容発表

講評

「筑波大学体育専門学群長　真田　久　先生」

グループ討議

成果

• 障害者スポーツアスリートを招き，体験を交えた講演会を実施することで，障害者に対する考えが変わったり，パラリンピックへの関心を高めたりすることができた。
• 人権について考えるよい機会となった。
• グローバルマナーとおもてなしの講演により，ボランティアに対する考えが大きく変容し，相手を気遣う心遣いが見られるようになった。また，道徳教育と関連付けることができた。
• プロスポーツ選手やオリンピアンなどの話を聞いたり，体験学習を行ったりしたことは，子どもたちに夢や憧れをもつとてもよい機会となった。
• パラリンピック競技にスポットをあてて教育を行った結果，インクルーシブ教育を基盤として福祉体験ができ，総合的に深い学びや理解につながった。
• 夢の実現や苦難を乗り越えての成功体験談を聞き，自分にできることを見つけようとしたり，頑張って生活しようという感想があったりするなど，授業や部活動においてよい変容が見られた。
• 新しいスポーツに触れるよい機会となり，オリンピック・パラリンピックへの興味関心を高めることができた。
• ボランティア活動を行うことにより，自己有用感を高めることができた。
• 日常生活の中のオリンピックムーブメントの考え方を話し合うことで，お互いを認め合う場面が見られた。
• 競技を体験することで理解が深まり，夢や希望をもつことの大切さを知ることができた。
• 小学校と中学校の連携，小学校と高校の連携で実施することにより，様々な面で深まりのある事業にすることができた。
• 地域の人材を活用することで，地域との連携を図ることができた。

課題

• 講師の先生を探すのが大変である。
• 講師の先生との日程調整，打合せを計画的に進めることが必要である。また，連絡を取ることがメール中心になる場合があるので，細かい部分についての不安がある。
• オリンピアン，パラリンピアンは，有名になるほど講師料が高くなる。
• 事業実施後，どのようにオリンピック・パラリンピック教育に継続性をもたせていくかが重要である。
• 講師によっては，小学生低学年に分かりやすく話すことが難しい部分がある。
• 学校もしくは，市町村ごとにコーディネータがいると，スムーズに事業運営ができると考える。
• オリンピック・パラリンピックだけでなく，茨城国体に関連させることが必要である。
• 事前，事後学習の充実が重要であり，これによって効果を上げることができる。
• 学校施設が（トイレ等），障害のある方に対応できることが大切である。
• 体育だけでなく各教科で行うなど，年間を通しての継続的な活動が必要である。
• 狙いにあった講師を選定することが大切であるが，なかなか難しい。
• 有名な講師を呼ぶだけでなく，身近な地域の方との連携や，近くの学校（小・中・高）と連携したりすることも大切である。
• 障害者スポーツの用具を購入する時に時間がかかる場合があるので，計画的に進める必要がある。

今後の事業に向けての提案

• 講師リストが作成されていると，講師の選定がしやすくなる。
• 事前学習をして，講演会等に臨むことで，より深みのあるものにすることできる。
• 事前指導等にスポーツ庁やパラリンピックサポートセンターからの教材がとても役立つので，今後も映像資料等を提供してほしい。
• 地域の人材（農業実習生など外国の方も含めて）を活用するとよい。
• 学校だけでなく地域にとってもよい機会となるので，授業参観等と同日にするなど，保護者や地域の方も参観できるようにするとよい。
• 事業開始時期がもっと早くなると，計画など様々な面で進めやすくなる。
• 推進校の実践事例等を参考にするとよい。
• 障害者スポーツを通して，特別支援学校との連携を図っていけるとよい。
• 学校全体での活用や各教科を巻き込んだ形で，事業を進めていくことが大切である。
• 県内のスポーツチームとのタイアップができるとよい。
• 講師を招く際，学校の施設環境等も含めて，打合せをしっかり行うことが大切である。